La estimulación multisensorial por videojuegos y sus efectos en las habilidades matemáticas
Palabras clave:
Videojuegos,, matemáticas, estimulación, multisensorialResumen
Actualmente los videojuegos forman parte de la vida diaria de la población infantil; su acceso
es fácil al estar disponibles en los teléfonos celulares, dispositivos portátiles, computadoras
y sofisticadas consolas, que proporcionan la posibilidad de un uso diario y constante. Esto
puede incidir en el desarrollo de habilidades cognitivas que facilitan, a su vez, el desarrollo
de destrezas en matemáticas. Reportamos un estudio transversal en el que participaron 13
niños de ambos sexos de cuarto grado de primaria. Ellos resolvieron un examen escrito con
problemas matemáticos utilizando las cuatro operaciones básicas y posteriormente interactua-
ron con un videojuego de computadora en donde debían resolver más operaciones de suma.
Con la finalidad de evitar sesgos en relación con los videojuegos empleados, se eligió una
escuela particular y niños del mismo grado escolar que presentaran rendimiento académico
satisfactorio. El promedio obtenido en las calificaciones del examen escrito fue de 9.31 ±
0.95. Globalmente, el grupo obtuvo calificaciones de entre 9 y 10 puntos, con la excepción
de un niño, lo que demuestra la homogeneidad del grupo y su habilidad para el razonamiento
matemático. La duración promedio registrada para que los niños resolvieran los ejercicios del
software fue de 4.91 ± 1.72 minutos y el promedio de errores fue de 3 ± 2.77. Al aplicar la
prueba de χ2
, no se encontró una diferencia significativa entre la calificación obtenida en el
juego y la calificación del examen; se obtuvo un valor de χ2
de 6.8783 con una confiabilidad
de p < 0.05.
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